啱啱碌到小學生視藝功課嘅post
諗返起細個有份視藝功課被個垃圾小學老師judge係屋企人做嘅
份功課係剪紙，係剪公雞，仲要唔係啲簡筆畫
勁多details位，用鉸剪好難剪，自己又好勝，想拎高分，最尾係用鎅刀慢慢鎅
結果返到去咁樣被人judge，咁剪得差又比低分，剪得好又唔撚信係我自己鎅嘅😂
唔知點解就係咁記得呢件事
既然係咁點解唔比個簡單啲嘅task，人哋做得好又唔信
我知行行都有害群之馬，但尤其係老師同社工呢行直接對學生，其實一句說話對佢哋都有好大影響

🥹🥹🥹我好記得細個個陣有個同學仔好有art sense
有次藝術堂 (其實個個老師本來教中文要兼教藝術) 個堂要我地用指定顏色就咁油招財貓，咁個個同學就覺得可以用其他方法做 佢直接拎個水兜溝顏色 然後放隻招財貓入去 感覺有啲似mabling，然後我坐佢隔離 重覺得佢整得好靚，好有創意
然後佢轉個頭就比老師拉左出去鬧左成堂 個同學其實冇整污糟野
點解要咁嘅 藝術唔係可以發揮創意咩？
我大個就同自己講 我一定要做個比小朋友發揮創意嘅老師

所以宜家基本上視藝唔比拎返屋企做
1. 怕學生請槍學唔到嘢
2. 怕學生被誤會請槍