📌 Band 3學生考到
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Band 3學生考到大學都算係咁
教師質素差 學習氣氛環境差 資源差
Band3老師差過band1老師係香港社會對教育界最大嘅誤會。
band3差嘅係學生質素 嚴格嚟講冇band3學校 只有band3學生
我發覺好多人唔清楚，band 1-3 其實係指入面啲學生，唔係學校。😂
知道好多band1老師質素差過band3嗎？好多好有心、好有實力嘅老師都好願意長期留band3陪班學生成長。
利申：我識好多band3老師好有心 ，亦識好多band1嘅係教畜
Band 1教師質素一定好過band 3嗎？？
有可能係原本band 3有heart嘅老師都被band 3學生磨去初心。其實有D band 1老師唔見得有heart教。
資源差？
Past paper, question bank任用。上網大把資源。
個人認為，generally speaking, Band 1學生語文能力、表達能力較佳，呢樣好多時係屋企從細培養。有冇得救呢？今時資源爆炸，大把野網上有， 上網聽英文新聞、大把中英教材，會唔會用至係問題。
第二點係眼界視野。傳統名校的目光放得遠，DSE只是起步。傳統名校有好強嘅校友，唔少學校係校友做學生嘅mentor..呢點係band 3較輸蝕。我同班學生讀佢哋學校招牌唔夠照，要入到好大學、住老牌hall，重建香爐。
第三點鬥志、鬥心。我以前有個舊生話係為啖氣讀書，今日佢係牙醫。
第四：學習氛圍。上堂冇氣氛，學生行屍走肉，唔奇。若果學生生性，自修，唔識去問老師，如何？by the way, 唔少band 1學生勾心鬥角，D料收收埋埋，唔肯教人。
作為教過band 1&3的英文老師，真心講邊間學校都有好學和懶的學生，兩邊教法會有明顯不同，但初心不變。客觀來說，家庭的影響因素，因小學（甚至幼稚園）起差異被倍大，加上中學分到與成績相似，某程度上家庭背景相似，朋輩影響因素下出現疊加效應，成績、甚至品行會出現明顯差異，將雙方距離從一步拉大。但在Band 3學校中，老師處理學生品行的時間總是比學術成績上為多，但遇到有心學習的學生，不少同工也會樂意花時間在他們身上，他們的成績有所進步。所以前提是學生有向學的心態才是重點。
知唔知道點解你會教第三組別老師呀？好人好姐，作為一個有料、有理想、有正常能力，嘅正常老師，點會教第三組別學校呀？即係證明，教得第三戶別學校，你就係一件真正嘅廢柴、真垃圾，你要問自己，點解會對自己父母唔住，會教第三組別學校！尤其是留喺香港教第三組別嘅學校嘅老師，有好多係死王師死曱甴，你要不需每一日同啲學生一齊自我批判，點解要做一個死亡？師死曱甴，唔公開出邊承認你係一個真正嘅藍絲！作為一個第三組別嘅老師，必須要教學生真正愛國！要支持香港政府，全面推行國安法！必須每一日要將自己嘅學生，推去社區，去打壓所有唔信奉國安法嘅人，同埋必須要支持自己係要擁護手機發嘅人！
我當年讀band 1但成績唔多好，入咗IVE。
有個老師行埋黎好細聲咁係我耳邊講，出到去唔好同人講我係佢教。
好hard feeling。
band 1老師先至容易質素差
因為佢地就算9教，啲band 1學生都會自學/自己出去補習考到好成績
我自己經驗感覺似係惡性循環
去咗band 3學校嘅老師見到冇一個學生想學嘢 開始hea教
本身想學嘢嘅學生 認真上堂又比同學笑 老師又亂咁教 自然又冇心學
然後間學校就開始跌入深淵
下屆招生招返嚟嘅都係最差嗰批學生
利申： band 3底中學出身
唔否認學習氣氛係差
尤其是中學呢段階段真係會受peer pressure 影響嘅時候
好容易會一齊唔讀書
但係老師嗰方面咁
其實每間學校都有好老師同壞老師
直接一碌鳩話Band three冇好老師
係有少少以偏概全
同埋資源問題，資源嘅多少，
的確係令到你學習係有一定嘅影響，
但係佢絕對唔會係一個決定性因素，
資源多少的確有影響，但而家網上免費資源已經大幅降低呢個門檻，所以唔係一個決定性因素。
教師質素差，學習氣氛環境差，資源差，惟獨學生學能唔差，學習態度唔差，會唔會係咁呢？
banding 招牌令收生資質差異極大，起步點已經差好遠。
相關嘅家長管教，家庭資源，英語能力，加劇入學後發展嘅速度差距。
又係相關嘅，就係學習氣氛。低 banding 學生往往中五先開始緊張公開試，已經追唔到好多。
又，低 banding 即係弱勢學校，為生存就要食教育局派嘅任何細路，即係可能背景較複雜，學習障礙等。
加埋以上，公開試成績好難同較高 banding 學校比較，變成加強招牌嘅效果。
老師嘅能力喺呢個情況裡面，可以影響到幾多？唯一會做嘅就係盡做，遇到有心或有材能嘅學生，更多兩錢肉緊。
你真係要睇一間學校好壞，係睇增值率，唔係入大學率。
增值率係用學生中一入學時嘅學能水平同中六畢業時做比較，睇下進步/退步嘅幅度。
Band 3亦有高增值學校，你入學時排全港90/100，畢業時排75/100，都係成績差入唔到大學，但呢間依然係一間教學效能好嘅學校。
我由細到大都係讀某band 1a傳統名校，想講學校之所以勁係因為學生勁+夠chur
好多老師都好唔掂，基本上係自學
Band 1，好多所謂嘅教員 全部狗眼看人低，唔係教書，為份糧
公立嘅師源一樣，入band1定band3最尾都係派唔到佢哋自己揀，自然冇話band1一定好過band3嘅老師。
我讀過band1A嘅中學，亦讀過band3. 我覺得band3嗰啲老師教得好好多...
教得好B3學生難過敎B1學生九萬倍！一個教慣B1嘅老師絕對唔會識去教B3學生，呢個絕對唔關教師質素事
資源差今日呢個世代已經唔算係，你要學網上好多資源，仲有AI.
氣氛差就真。 老師我諗差唔多.
利申 band 2學校既老師
放緊復活節假去左旅行收到個中六學生既作文都即時係酒店改埋比佢先訓🥴
Totally wrong and misleading. Some Band 3 schools have really good teachers. If we’re talking about just English teachers, some English teachers there teach very well and their grading is also very accurate.
Also, the family factor looms way too large to influence everything about a student and school plays a negligible role in whether a student can get into university.
Again, what you’re saying is a poison derived from meritocracy.
真事，親戚仔在band1男校，好多上年紀老師，教學方式用了半世紀，學期一半還叫不出半班名字。
不過入得band 3 學生
本身基礎都差d
入到都真係ok 的。即是有進步
band 1學生本身個底好，讀書都係靠自己多過靠學校
其實band1未必好，只是因為家長同學校氛圍偏學習&競爭，所以咪多啲學生更入大學
那個所謂Band3學生，要不是進了Band3學校，遇到Band3老師，他就不會成為Band3學生了。
#有雞先定有蛋先
以前由band5尾升上band1
只要你肯學，Band5都有唔少熱血老師唔介意做埋我私補幫我溫書
Band1老師都好肯幫，但你要同一班一樣積極進取嘅同學一齊爭，老師唔識分身
Band 3 大概十個八個入大學,不過入三大一個半個
教師質素同間學校咩banding真係冇好強嘅關係~~
教師質素唔係差嘅 但後面嗰兩者係真係差
我嗰間好多70年代 三大嘅阿sir/Miss 教
以前遇到band 1嘅學生，係唔需要靠老師教，可以邊𨳒老師廢、邊自學。
津校官校的話，師資其實都係差唔多，同band幾無咩關係。
其實好多Band 1老師都係求其。但係啲學生本身自己會努力同埋會出去補習，所以成績都係會好。
個post 想講band3 學生，但留言見到教師質素差着晒燈 💀